Nastavnici iz pet zemalja EU-a okupili su se u Hrvatskoj kako bi premostili digitalni jaz, ovladavajući generativnom umjetnom inteligencijom za transformativno strukovno poučavanje.
Pružatelji strukovnog obrazovanja i osposobljavanja (SOO) trenutno se suočavaju sa značajnim izazovom: „jazom u pedagoškim vještinama” koji je nastao brzim pojavljivanjem novih tehnologija. Kako bi odgovorilo na ovaj izazov, Pučko otvoreno učilište Čakovec (POU Čakovec) nedavno je bilo domaćin petodnevnog međunarodnog osposobljavanja pod nazivom „Generativna umjetna inteligencija i transformativni obrazovni sadržaji”.
Održano od 15. do 19. prosinca 2025. u Čakovcu u Hrvatskoj, ovo osposobljavanje okupilo je 15 stručnjaka u strukovnom obrazovanju iz pet europskih zemalja: Hrvatske, Poljske, Austrije, Rumunjske i Litve. Ovaj trening poslužio je kao glavna aktivnost izgradnje kapaciteta u okviru Erasmus+ projekta „Transformacija strukovnog obrazovanja putem umjetne inteligencije i laboratorija učionice budućnosti” (AI4VET).
Primarni cilj osposobljavanja bio je opremiti nastavnike vještinama za učinkovito i etično korištenje generativne umjetne inteligencije (GenAI). Umjesto fokusiranja isključivo na tehničke IT vještine, program je osmišljen kako bi unaprijedio pedagošku praksu, pomažući nastavnicima u kreiranju materijala koji su zanimljiviji i inkluzivniji za njihove polaznike.
Osposobljavanje je bilo strukturirano u pet zasebnih modula učenja provedenih tijekom pet dana, vodeći sudionike od temeljnih koncepata do praktične primjene u vlastitim učionicama.
Modul 1: Uvod u umjetnu inteligenciju i etiku
Osposobljavanje je započelo fokusom na osnove. Sudionici su istraživali kako funkcioniraju veliki jezični modeli (LLM) i proučavali ključna etička pitanja korištenja istih u obrazovanju, poput privatnosti podataka i algoritamske pristranosti. Ključna komponenta ovog modula bio je „inženjering upita” (prompt engineering) – učenje kako strukturirati instrukcije da bi se dobili najtočniji i najkorisniji rezultati od alata umjetne inteligencije.
Modul 2: Izrada sadržaja i planiranje nastave
Prelazeći na praktičnu primjenu, nastavnici su učili koristiti AI za generiranje i usavršavanje nastavnih resursa. To je uključivalo izradu multimedijskog sadržaja (slika i zvuka), razvoj kvizova i izradu nacrta studija slučaja relevantnih za njihove specifične strukovne predmete. Sudionici su također istraživali koncept „Laboratorija učionice budućnosti” (Future Classroom Lab), raspravljajući o tome kako se AI alati mogu integrirati u moderna, fleksibilna okruženja za učenje.
Modul 3: Angažman učenika i vrednovanje
Ovaj modul bavio se time kako AI može podržati aktivno učenje. Sudionici su eksperimentirali s alatima za igrifikaciju (gamification) i simulacije kako bi povećali motivaciju učenika. Grupa se također uhvatila u koštac s izazovom vrednovanja, raspravljajući o tome kako redizajnirati zadatke da se fokusiraju na proces učenja, a ne samo na konačni rezultat, čime se adresiraju zabrinutosti oko akademskog integriteta.
Modul 4: Inkluzija i pristupačnost
Središnji cilj projekta AI4VET je podrška učenicima s manje mogućnosti. U ovom modulu, nastavnici su primjenjivali načela Univerzalnog dizajna za učenje (UDL). Koristili su AI alate za stvaranje pristupačnih materijala – poput pretvaranja teksta u govor i pojednostavljenih tekstova – kako bi uklonili prepreke za učenike s poteškoćama u učenju ili jezičnim izazovima.
Modul 5: Praktične strategije i osobni akcijski plan
Tjedan je zaključen fokusom na implementaciju. Sudionici su analizirali specifične prepreke za usvajanje umjetne inteligencije unutar vlastitih institucija, poput tehničkih ograničenja ili skepticizma kolega. Kao završni zadatak, svaki je nastavnik razvio „Osobni akcijski plan”, ocrtavajući konkretne korake za dijeljenje novog znanja s kolegama i integraciju ovih alata u svoju nastavnu praksu po povratku kući.
Transnacionalna dimenzija treninga
Osposobljavanje je provedeno kroz praktične radionice i suradnju s kolegama, omogućujući sudionicima testiranje alata u stvarnom vremenu i razmjenu povratnih informacija. Raznolika skupina sudionika predstavljala je puni projektni konzorcij:
- Sysco Polska Sp. z o.o. (Poljska) – Koordinator projekta
- Acceleras KG (Austrija)
- Pučko otvoreno učilište Čakovec (Hrvatska)
- Asociația Institutul pentru Parteneriat Social Bucovina (Rumunjska)
- Viesoji Istaiga Kauno Mokslo Ir Technologiju Parkas (Litva)
Ovo osposobljavanje je temelj za nadolazeće rezultate projekta AI4VET. Uvidi stečeni tijekom ovog tjedna izravno će informirati razvoj budućih projektnih rezultata, osiguravajući da budući resursi budu utemeljeni na iskustvima nastavnika iz stvarnog svijeta.
Fokusiranjem na praktičnu primjenu i etičku odgovornost, POU Čakovec i njegovi partneri rade na tome da osiguraju da nastavnici u strukovnom obrazovanju ne budu zapostavljeni u digitalnoj tranziciji, već da budu osnaženi da je predvode.
Sufinancira Europska unija. Iznesena stajališta i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno ona Europske unije ili Zaklade za razvoj obrazovnog sustava (FRSE). Ni Europska unija ni FRSE ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
