Od 22. do 27. lipnja u Ghentu u Belgiji održan je strukturirani tečaj „Ambassadors of Democracy: Building a Democratic Culture in Schools“ u organizaciji Europass Teacher Academy. U okviru Erasmus akreditacije Pučkog otvorenog učilišta Čakovec u području obrazovanja odraslih na tečaju su sudjelovali djelatnici Jana Bračko i Ivica Jeđud.
Mobilnost je bila usmjerena na jednu od ključnih, ali često manje vidljivih dimenzija u obrazovanju odraslih – razvoj demokratskih kompetencija. Iako se u suvremenim raspravama naglasak često stavlja na digitalne i zelene vještine te potrebe tržišta rada, sudjelovanje na ovom tečaju otvorilo je pitanje kako obrazovanje odraslih može pridonijeti aktivnom sudjelovanju građana u društvu, kritičkom promišljanju i odgovornom donošenju odluka.
Tijekom predavanja, grupnog rada, rasprava i praktičnih aktivnosti sudionici su razmatrali načine na koje se demokratske vrijednosti i kompetencije mogu uključiti u obrazovni proces. Posebna pozornost bila je posvećena Referentnom okviru kompetencija za demokratsku kulturu (Reference Framework of Competences for Democratic Culture, RFCDC) Vijeća Europe te njegovoj primjeni u radu s polaznicima.
Demokracija kao svakodnevna obrazovna praksa
Jedna od ključnih poruka tečaja bila je da se demokracija ne uči samo kroz teoriju, već kroz svakodnevnu praksu u učionici. Sudionici su kroz konkretne primjere i aktivnosti istraživali kako obrazovni proces može postati prostor u kojem se demokracija aktivno živi – kroz dijalog, razmjenu mišljenja i uključivanje svih polaznika.
U obrazovanju odraslih to je posebno važno jer polaznici dolaze s različitim životnim i profesionalnim iskustvima. Upravo ta iskustva mogu postati temelj za učenje, ali samo ako ih se prepoznaje i uključuje u nastavni proces. Tijekom mobilnosti naglašeno je kako demokratski usmjereno obrazovanje podrazumijeva aktivnu ulogu polaznika, a ne samo prijenos sadržaja. Ivica Jeđud istaknuo je važnost ovog iskustva:
„Iako se ponekad čini da se demokracija, suočena s globalnim izazovima, nalazi na prekretnici i gubi na snazi, ona je itekako živa. Sudjelovanje na ovom tečaju bilo je koristan podsjetnik na tu činjenicu. Demokracija živi u našim učionicama, među našim polaznicima i u obrazovnim programima. Za nju se treba iznova boriti, svakodnevno je graditi, razvijati, njegovati i osvještavati.“
RFCDC kao alat za razvoj demokratskih kompetencija
Središnji dio programa bio je posvećen Referentnom okviru kompetencija za demokratsku kulturu (RFCDC), koji pruža strukturirani pristup razvoju kompetencija potrebnih za život u demokratskom i kulturno raznolikom društvu.
Sudionici su se upoznali s 20 kompetencija raspoređenih u četiri skupine – vrijednosti, stavove, vještine te znanje i kritičko razumijevanje – te su kroz praktične zadatke istraživali kako ih integrirati u različite obrazovne programe. Poseban naglasak bio je na povezivanju teorijskih koncepata s konkretnim nastavnim situacijama.
Kroz radionice i grupni rad analizirani su primjeri aktivnosti koje istovremeno razvijaju stručna znanja i demokratske kompetencije, poput kritičkog mišljenja, suradnje i odgovornog sudjelovanja. Time je dodatno potvrđeno da demokratske vrijednosti nisu izdvojena tema, već se mogu razvijati kroz različite oblike cjeloživotnog učenja.
Uloga predavača i samorefleksija
Važan dio mobilnosti bio je posvećen ulozi predavača u stvaranju demokratskog okruženja za učenje. Sudionici su radili s alatom Vijeća Europe za samorefleksiju, koji pomaže u preispitivanju vlastitih nastavnih praksi i odnosa prema polaznicima.
Kroz vođene aktivnosti i rasprave otvorena su pitanja poput uključivosti u učionici, načina poticanja sudjelovanja svih polaznika te reakcija na različita mišljenja i neslaganja. Naglašeno je kako demokratska učionica ne znači odsustvo strukture, već jasno definirana pravila koja omogućuju ravnopravno sudjelovanje i međusobno poštovanje.
Ovakav pristup posebno je relevantan za obrazovanje odraslih, gdje razlike u iskustvu, obrazovanju i samopouzdanju mogu utjecati na razinu uključenosti polaznika. Upravo zato predavač ima ključnu ulogu u stvaranju sigurnog i poticajnog okruženja za učenje.
Završna misao
Mobilnost u Ghentu nije bila samo prilika za stjecanje novih znanja, već i poticaj za promišljanje šire uloge obrazovanja odraslih. Ona je pokazala kako učionice i obrazovne aktivnosti za odrasle mogu biti prostor u kojem se razvijaju ne samo vještine potrebne za rad, već i kompetencije važne za aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvu. Jana Bračko sumira ključnu poruku s ove mobilnosti:
„Demokracija se ne uči samo iz knjiga – ona se svakodnevno gradi kroz način na koji učimo, poučavamo i surađujemo.“
Financirano sredstvima Europske unije. Iznesena mišljenja i stavovi odražavaju isključivo stav autora i ne moraju se podudarati sa stavovima Europske unije ili Agencije za mobilnost i programe EU (AMPEU). Ni Europska unija ni tijelo koje dodjeljuje bespovratna sredstva ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
