U sklopu Dana grada Čakovca, koji traju od 23. svibnja do 7. lipnja 2026. godine, Pučko otvoreno učilište Čakovec nastavilo je uspješnu suradnju s Gimnazijom Josipa Slavenskog Čakovec dvjema povezanim aktivnostima usmjerenima na učenje, razmjenu znanja i povezivanje lokalne zajednice. Nakon što su gimnazijalci posjetili naše Učilište te sudjelovali u edukativnoj kulinarskoj radionici posvećenoj pripremi tradicionalnih međimurskih jela, uslijedio je naš uzvratni posjet Gimnaziji. Tom su prilikom naši Ivica i Jana održali interaktivnu radionicu „AI ogledalo: Što umjetna inteligencija vidi kada nas gleda?”. U Gimnaziji su nas srdačno ugostile profesorice Tamara Srnec i Hana Tisaj, kojima od srca zahvaljujemo na gostoprimstvu, izvrsnoj organizaciji i otvorenosti za suradnju.
Tijekom radionice učenici su se, sudjelujući u praktičnim aktivnostima, razgovoru i timskome istraživanju, pobliže upoznali s temom umjetne inteligencije, a sve s ciljem poticanja kritičkog promišljanja o tome kako AI prepoznaje obrasce, na temelju kojih podataka uči te zašto njezini rezultati nisu uvijek neutralni. U prvome su dijelu susreta gimnazijalci kroz digitalnu igru istraživali kako neuronska mreža prepoznaje crteže, zaključivši pritom da umjetna inteligencija ne poima koncepte na ljudima svojstven način, već uspoređuje oblike s velikim brojem prethodno usvojenih primjera. Zatim su promatrali kako digitalni alati generiraju prikaze ljudi, zanimanja i lokalnih identiteta, zajednički analizirajući tko je u tim prikazima zastupljen, a tko izostavljen te kada rezultat postaje stereotipan. Posebno je zanimljiv bio timski rad u kojemu su učenici preuzeli ulogu detektiva za pristranost umjetne inteligencije. U timovima su istraživali moguće rodne, dobne ili regionalne pristranosti u rezultatima te promišljali kako se kvalitetnijim i preciznijim uputama (engl. prompts) može smanjiti stereotipnost.
Ovim su susretom otvorena važna pitanja o ulozi umjetne inteligencije u suvremenome društvu, posebice kada se sličnim sustavima koristimo u obrazovanju, zapošljavanju ili medijima. Zajednički je zaključak sudionika da digitalna pismenost danas ne obuhvaća samo vještinu služenja alatima, već podrazumijeva sposobnost postavljanja ključnih pitanja: odakle potječe određeni rezultat, na kojim se podacima temelji te kakve posljedice može imati. Ovakvim se aktivnostima zorno dokazuje koliko je važno povezivati škole, ustanove za obrazovanje odraslih i lokalnu zajednicu. Učenje ne prestaje napuštanjem učionice, već se nastavlja suradnjom i razmjenom iskustava te stoga još jednom zahvaljujemo Gimnaziji, njezinim profesoricama te svim učenicama i učenicima na aktivnome doprinosu.
Kako je bilo na radionici, pogledajte u galeriji fotografija ispod.
